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《36小时征服高中英语单词》丛书疑难解惑
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《36小时征服高中英语单词》系列图书



《36小时征服高中英语单词》丛书疑难解惑

    在多年使用《36小时征服高中英语单词》丛书对学生培训的过程中,发现学生们刚开始接触联想法速记单词时会有些疑问,下面就主要疑问作简要说明。

    一、这套书只适合英语水平中等或稍差的同学使用,而不适合英语优秀的同学使用,是这样吗?

    首先,这套丛书最适合英语一般的同学,因为这是一套跟课本完全同步的教授单词记忆方法的书,拥有此书,基本就可以告别死记硬背了!还因为凡是本丛书用到的单词均注释音标、词性和词义,轻松记忆同步单词的同时还能对过去的词汇进行准确复习!

    其次,本丛书也适合英语好的同学。英语好的同学,反而更需要、更渴望一些更科学、更有效的方法!因为掌握一些科学、有效的方法更能事半功倍!更有利于早日达到更高的目标!如本丛书介绍的缀合法(也就是平常说的词根+词缀联想记忆法),同学一旦掌握,背单词将会有质的飞跃!本丛书还有选择地补充大量由课本单词衍生出来的词汇,有利于同学扩充词汇量!轻松达到高考对单词词汇量的要求!

    二、单词读几遍就记住了,再用联想记忆法是否多此一举呢? 

    不否认10%左右的学生可以做到读几遍就记住单词。对于绝大多数同学来说,别说读几遍,就是读一二十遍能记住也行啊!对绝大多数学生而言,现实情况却是背了忘,忘了再记,考试前还要再记!事实说明,想走出这个恶性循环,光靠死记硬背是不行的!必须要有科学的记忆方法!《36小时征服高中英语单词》丛书主讲五种主流记忆方法(音义联想记忆法,拼合联想记忆法,汉语拼音联想记忆法,缀合法和比较联想记忆法)!让读几遍就记住单词不再是梦想,不再是少数学生的专利!让同学们真正实现轻松背单词,爱上背单词!

    另外,对于10%左右的、平时就能做到读几遍就记住单词的学生,如果能掌握词汇的构词规律(如平时说的词根+词缀联想记忆法、词根词缀添加规则等),遇到有些新单词,也许直接就认出来了,连一遍都不需要读了!例子可参考本丛书第5也缀合法中的单词。

    三、用联想法速记英语单词是否与以“外语语言思维”的英语教学相矛盾呢?

    这是一个外语教育界人士极为关注的问题,现代外语教学强调外语思维,本丛书所述联想法是否与外语思维的观点相抵触呢?例如为单词monkn.修道士;僧侣;和尚 一词所编的记忆短句是“和尚(monk)摸(mo)脑(n)壳(k),一无所有”,也许有人理所当然地认为在回忆“和尚”一词的英文monk时,首先必须回忆出记忆短句“和尚(monk)摸(mo)脑(n)壳(k),一无所有”这一中间环节,再回忆出词形monk,即认为联想速记法不是直接反馈单词的音、形、义,与现代外语教学法的原则相悖,表面看来似乎是这样,实际上并非如此。首先,借助联想短句记忆单词的音、形、义,一般只在识记的初级阶段或识记困难时应用。当单词借助联想短句熟记到相当程度,即每当看到单词的词形,能马上联想起单词的词义,或者看到单词的词义,能马上联想起单词的词形后,联想短句的历史使命也就完成了。但在没有熟记之前,联想短句仍然起到助记与回忆的作用。这如同建房时搭的脚手架,房子建造过程中是不可缺少的,一旦房子建成,也就随之拆除。这一点初学者一般不容易体会到,但随着时间的推移,体会就会越来越深刻,就会真正感受到用联想法记忆单词,不会妨碍外语思维和外语语感的培养。当然,对使用本丛书的同学,需要强调指出的是,借助联想短句记忆单词主要在识记初始阶段使用,单词熟记后一定要摆脱这根拐杖,直接反馈单词的音、形、义,这才是使用本丛书的科学、正确的方法。

    四、有些同学按照本丛书的方法记忆单词感觉效果没想象中的好,是这些方法不实用吗?

    不是。同学们都死记硬背单词好多年了,很多同学、很多时候看到单词很眼熟,可就是想不起是什么汉语意思时,心理素质再好的同学都会产生挫折感……因此,这些同学就迫切希望能找到一贴“灵丹妙药”,能一下解决这个问题!心情可以理解!所以当拿到本丛书时,有些同学就理所当然地认为本丛书应该能轻易解决所有问题!我必须声明一点:我不是神仙,不能点着你说几个“变,变,变……”你就能轻松记住单词了!即便《36小时征服高中英语单词》系列丛书是同步的、教单词记忆方法的,也不能一下子让你达到什么高度,需要有个循序渐进的学习过程!

    我想对这些同学说的是:1.对自己要有信心。没有科学有效的记忆方法,记不住英语单词是正常的。不能因为单词记忆效率的暂时低下就否定自己!2.对自己不要太苛刻。对自己要求高是好事,但需掌握一个度,物极必反哦!都死记硬背那么多年了,猛地转变记忆习惯,开始不适应也在情理之中。也许刚开始使用本丛书记一个单元的单词花的时间跟以前差不多,但效果肯定会比以前好,你可以跟自己比较一下。如以前用一节课背一个单元的单词也就记住60%左右,运用本丛书后,肯定要超过60%!这里请同学们一定注意:是自己跟自己比较!不是跟别人比较!相信你一定比以前记住的多!而且随着对记忆方法的熟练,会记得越来越多!3.无论是人生旅途上还是日常学习中,懂得向他人学习的人,才是这世界上最聪明的!

    五、部分同学泛读本丛书之后,可能会觉得有些联想记忆短句不顺口,产生牵强附会的感觉,这种现象正常吗?

    对于初读本丛书的同学而言,产生这种不习惯的心理现象是正常的,但对于细读了解到本法的精神实质后就会感到牵强附会的联系也是一种记忆技巧。如parcel(n.包裹;小包)一词的联想记忆短句为“用包裹(parcel)去装公园(park)里的细胞(cell)”,从语义上讲,包裹与公园、细胞之间似乎没有任何联系,的确十分牵强,但此牵强附会的联想既形象奇特,又使记忆信息量从6个减为2个,而这2个信息本身皆是熟悉的单词,只要看一眼,便可记住,在这种特定环境下,无联系的事物牵在一起,使其有联系,无意义的6个字母通过联想转变为有意义的两个熟悉词,记忆量由此大大减少了。

    短句编得顺口易读对记忆无疑极有帮助,但由于编句时要将词义与相关的汉字串在一句话中,而且句子应编得尽量短小,尽量减少无关的衔接词,特别是为了加强记忆的准确性,排除外来词的干扰,与词形、音标相关的汉字应紧挨在一起,中间尽量不应插入外来无关词,这三方面的因素增加了编句的困难,所以有些短句显得不顺口。当然,同学们在记忆时,可在原句基础上增删若干衔接词,使句子上口易记也未尝不可,只要抓住记忆重点——单词词义及词形、音标的关系,并以此牵带记忆全句。

一般说来,联想短句只对单词的记忆起提示作用,由于人脑的思维速度非常快,往往只要略一提示,就会马上记住。真正掌握了联想速记法的同学,如上心理现象就会自然消失。

    六、有些单词给出了两个或两个以上的记忆联想短句,是否都要掌握呢?

    没必要。有些单词给出了两个或两个以上的联想记忆短句,目的是供不同层次、不同口味的读者选择使用,具体记忆时只需选择自己较偏爱的一种即可。

    需要强调指出的是,同一单词由于所采用的方法不同,不同的人可以编出许多不同的记忆联想短句。书中所给联想短句并不是最佳标准答案,仅供参考使用,若认为不合口味,或觉得有些短句不顺口或过于牵强附会,可在原有短句的基础上加以改进,以编出符合自己口味与记忆习惯的速记短句。当然,同学们可尽量采用本丛书已编好的短句去速记单词,以省去编写短句这一环节,提高记忆效率。

 

     郑重声明:此内容是对李道生老师《英语基本词分解·观察·联想速记法》这一方面的补充!希望李老师看到后能与我联系!向前辈李道生老师致敬!

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